125913 20230504110344.0 doi 10.22456/1679-1916.126614 sideral 133437 ART-2022-133437 por Preuss, Evandro Editor de recursos educacionais para educação inclusiva baseado em Mesa Tangível 2022 O uso de interfaces tangíveis para fins educacionais apresenta consideráveis vantagens e pode proporcionar um incremento no engajamento e motivação dos estudantes, sendo um recurso inovador para todos e um instrumento de tecnologia assistiva adequado para a educação inclusiva. Este trabalho apresenta a criação e análise de uma ferramenta de autoria para produção de recursos educacionais com mesas tangíveis e em computadores, tablets e smartphones. O editor disponibiliza diversas características importantes apresentadas em trabalhos relacionados e evidencia vários recursos inovadores, podendo ser utilizado de modo intuitivo e interativo pelos próprios educadores para criar as aplicações. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Lorandi, Alexandra Bayan Henriques, Renato Ventura Baldassarri, Sandra Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-9315-6391 5007 570 Universidad de Zaragoza Dpto. Informát.Ingenie.Sistms. Área Lenguajes y Sistemas Inf. 20, 1 (2022), 112-121 Renote Renote 1679-1916 2325616 http://zaguan.unizar.es/record/125913/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2335766 http://zaguan.unizar.es/record/125913/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:125913 articulos driver 2023-05-04-09:29:11 ARTICLE