126210 20230525153329.0 sideral 124865 ART-2021-124865 spa Martín García, Jorge Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-2247-0826 Actividades no formales como estrategia para abordar el currículo de Física y Química. El Concurso de Cristalización en la Escuela 2021 Las enseñanzas no formales constituyen hoy un magnífico complemento a la educación científica que ofrece la escuela. En esta línea, este trabajo presenta un análisis de los contenidos curriculares de Física y Química que se pueden abordar a través de la participación en una actividad científica no formal como el Concurso de Cristalización en la Escuela. Los resultados muestran cómo la metodología que le caracteriza permite, no sólo trabajar y afianzar contenidos concretos, sino también ofrecer a los estudiantes una visión más adecuada de la naturaleza de la ciencia, contribuyendo a su alfabetización científica. Non-formal education is nowadays recognized as a useful complement to the scientific education that is offered in the school. In this context, this paper presents a brief analysis of the Spanish national curriculum contents for the subjects of Physics and Chemistry, that may be covered while participating in a scientific out-of-school activity, a crystal-growing contest named Concurso de Cristalización en la Escuela (CCE). Results show that the methodology followed in the contest allows teachers to introduce some curricular contents and to present a more accurate view of the nature of science, supporting their students’ scientific literacy. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA-IIU/796-2019 info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/EDU2016-76743-P info:eu-repo/grantAgreement/ES/UZ/BEAGLE research group info:eu-repo/grantAgreement/ES/UZ/PIIDUZ-19-468 info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dies Álvarez, María Eugenia Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-6594-3021 4013 205 Universidad de Zaragoza Dpto. Didácticas Específicas Área Didáctica Ciencias Exper. 117, 3 (2021), 240-245 Anales de Química. Revista de la Real Sociedad Española de Química 1575¿3417 https://analesdequimica.es/index.php/AnalesQuimica/article/view/1659/2265 Texto completo de la revista 1996730 http://zaguan.unizar.es/record/126210/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2719260 http://zaguan.unizar.es/record/126210/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:126210 articulos driver 2023-05-25-14:25:31 ARTICLE