126261 20230525153331.0 doi 10.18172/con.5453 sideral 133661 ART-2023-133661 spa Coma-Roselló, Teresa Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-7439-8459 Escuelas transformadoras. Camino hacia la ciudadanía global y la agenda 2030 2023 En el contexto social actual, la necesidad de reflexionar e investigar desde la propia acción como comunidad educativa se hace imprescindible para caminar hacia una escuela basada en la Educación para la Ciudadanía Global, en relación con la Agenda 2030. Este estudio cualitativo de investigación evaluativa basada en la teoría tiene como finalidad conocer las dinámicas y procesos de cambio percibidos por el profesorado de cinco escuelas rurales en la construcción de una cultura pedagógica para la transformación social en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Se han realizado doce entrevistas, apoyadas en cartografías, al profesorado y equipo de dirección. Además de un grupo de discusión y la devolución final de los resultados. Los resultados muestran 9 fases que reflejan dinámicas de cambio para llegar a ser una “Escuela Transformadora”. El reto de las escuelas transformadoras es que la reflexión pedagógica sea un proceso continuo, flexible y sistémico, que genere una cultura de transformación social y cambio acorde a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Todo ello en el marco de una cultura participativa en el que la comunidad educativa sea una red que se mantiene activa y que está en desarrollo continuo. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA-FEDER/T60-20R-AFFECTIVE LAB info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S49-20R info:eu-repo/semantics/openAccess by http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Blasco-Serrano, Ana Cristina Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-4294-2982 Dieste Gracia, Belén Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-7262-896X Sobradiel Sierra, Natalia Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-5596-1018 4001 215 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Didáctica y Organiz. Esc. 4001 625 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Métod.Invest.Diag.Educac. 4001 805 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Teoría e Histª. Educación 31 (2023), 27-51 Contextos educ. CONTEXTOS EDUCATIVOS-REVISTA DE EDUCACION 1575-023X 1227093 http://zaguan.unizar.es/record/126261/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1182828 http://zaguan.unizar.es/record/126261/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:126261 articulos driver 2023-05-25-14:26:44 ARTICLE