Neurofobia entre los estudiantes de medicina de una universidad española: experiencias más allá de la anglosfera

Lambea Gil, Álvaro (Universidad de Zaragoza) ; Saldaña Inda, Ignacio (Universidad de Zaragoza) ; Lamíquiz Moneo, Itziar (Universidad de Zaragoza) ; Cisneros Gimeno, Ana Isabel (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Introducción: Definimos neurofobia como el miedo a las neurociencias y la neurología clínica, fundamentalmente asociado a la falta de capacidad del estudiante para aplicar sus conocimientos teóricos. Esta sensación, bien contrastada en el sistema anglosajón, ha sido poco estudiada en otros territorios europeos y nunca en nuestro país. Nuestro objetivo es analizar si este miedo hacia la neurología también existe entre estudiantes de una universidad española. Material y métodos. Estudio mediante encuestas autoadministradas a estudiantes de segundo, cuarto y sexto año de medicina de la Universidad de Zaragoza durante los cursos académicos 2020-2021 y 2021-2022. Cuestionario de 18 preguntas que recoge la percepción hacia la neurología y el resto de las neurociencias y su comparación con respecto a otras especialidades médicas. Resultados : De los 320 encuestados, el 34,1% sufriría neurofobia y tan sólo el 31,2% tendría claro a qué se dedica un neurólogo. A pesar de ser la especialidad considerada más difícil, es también la que mayor interés despierta. Los principales motivos para ese miedo son una enseñanza eminentemente teórica (59,4%), la neuroanatomía (47,8%) y una falta de integración entre las asignaturas de neurociencias (39,5%). Las soluciones consideradas de mayor peso por los alumnos para revertir esta situación irían en esa línea. Conclusiones: La neurofobia es también un problema en la formación universitaria española. Identificada la metodología docente como una de sus causas fundamentales, los neurólogos tenemos la oportunidad y la obligación de intentar revertir esta situación. Para ello, será necesario participar activamente en la formación de los futuros médicos desde las etapas más tempranas del grado.

Idioma: Español

DOI: 10.33588/rn.7611.2023102

Año: 2023

Publicado en: Revista de neurologia 76, 11 (2023), 351
ISSN: 0210-0010

Factor impacto JCR: 0.8 (2023)

Categ. JCR: CLINICAL NEUROLOGY rank: 248 / 277 = 0.895 (2023) - Q4 - T3

Factor impacto CITESCORE: 2.5 - Neurology (clinical) (Q3)

Factor impacto SCIMAGO: 0.308 - Neurology (clinical) (Q3) - Medicine (miscellaneous) (Q3)

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)

Área (Departamento): Area Medicina (Dpto. Medicina, Psiqu. y Derm.)
Área (Departamento): Area Anatom.Embriol.Humana (Dpto. Anatom.Histolog.Humanas)