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000127419 041__ $$aspa
000127419 1001_ $$aEzquerra Ambroj, Leyre
000127419 24200 $$aChildren's songs as a didactic resource in teaching children with language difficulties.
000127419 24500 $$aLas canciones infantiles como recurso didáctico en la enseñanza a niños con dificultades del lenguaje.
000127419 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2023
000127419 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000127419 520__ $$aEste Trabajo fin de grado se enfoca en tomar la Educación Musical como medio para enseñar a niños y niñas de Educación Infantil con dificultades en el lenguaje, para ello, se tomará la canción infantil como recurso principal, pues a través de estas se favorecen muchos aspectos del desarrollo de los niños y superan sus dificultades del lenguaje.   Los objetivos son: estimular el lenguaje oral, la memoria y concentración del alumnado que pueda tener  un posible Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), esto se realizará a través de una propuesta de intervención que consiste en una una rutina diaria para que el niño en todo momento sea consciente de lo que estamos haciendo sin necesidad de comunicarse de forma verbal, además de ello, podrá aprender diferentes contenidos propios de Educación Infantil a través de estas y expresar diferentes sentimientos y emociones a través de la musicoterapia.<br />Después de contrastar con los hallazgos de otros autores, se concluye que a través de la Educación Musical se puede contribuir a mejorar el desarrollo del lenguaje y la adquisición del habla.<br /><br />
000127419 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000127419 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000127419 700__ $$aSarfson Gleizer, Susana$$edir.
000127419 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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