spaLarramona Recio, PaolaAristizábal Parra, Diana MaríaPropuesta de Intervención en Educación Infantil: Mindfulness para la regulación de emociones y la consciencia plena.TAZ-TFG-2023-1730El mindfulness ya es conocido como uno de los recursos innovadores del contexto escolar para trabajar la atención plena. Por esto, es importante diseñar programas mindfulness para ayudar al desarrollo integral y el bienestar de los niños y niñas. En este trabajo se va a revisar el pasado de este concepto mindfulness, cómo funciona y sus beneficios en el ámbito educativo, como esta relacionado con la regulación de las emociones y un diseño de una propuesta de intervención mindfulness para la consciencia plena y la regulación de emociones en educación infantil. <br /><br />Universidad de Zaragoza2023http://zaguan.unizar.es/record/127421http://zaguan.unizar.es/record/127421oai:zaguan.unizar.es:127421