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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:identifier>doi:10.24197/edmain.1.2020.31-39</dc:identifier><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Beltran-Pellicer, P.</dc:creator><dc:title>Decisiones, datos, gráficos y segunda temporada de Peg+Gato</dc:title><dc:identifier>ART-2020-120949</dc:identifier><dc:description>Toca dirigir nuestra mirada a la probabilidad y la estadística y, para ello, volvemos a recurrir a una serie de dibujos animados que ya ha protagonizado alguna vez nuestra sección: Peg+Gato. En este artículo describimos brevemente las características y objetivos principales de la enseñanza y aprendizaje de la probabilidad y estadística a edades tempranas. Teniendo esto en cuenta, analizamos dos episodios de Peg+Gato. Uno de ellos, dedicado a la toma de decisiones a partir de los datos recogidos. En el otro, aparecen gráficos de barras y de sectores. Por último, aprovechando el reciente estreno de la segunda temporada de esta serie, ofrecemos a los lectores una guía de su contenido matemático.</dc:description><dc:date>2020</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/127548</dc:source><dc:doi>10.24197/edmain.1.2020.31-39</dc:doi><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/127548</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:127548</dc:identifier><dc:identifier.citation>Educación matemática en la infancia 9, 1 (2020), 31-39</dc:identifier.citation><dc:rights>by</dc:rights><dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights></dc:dc>

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