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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:identifier>doi:10.26754/uz.978-84-18321-99-3</dc:identifier><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Dueñas Lorente, José Domingo (coord.)</dc:creator><dc:creator>Alejandre Marco, José Luis (coord.)</dc:creator><dc:creator>Cortés Pascual, Alejandra (coord.)</dc:creator><dc:title>Docencia, innovación social y transferencia</dc:title><dc:identifier>BOOK-2023-036</dc:identifier><dc:description>﻿Entre el 18 y el 20 de enero de 2023 la Universidad de Zaragoza organizó las XV Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa en el edificio Paraninfo, y bajo el lema de “Docencia, Innovación Social y Transferencia”. Con el objetivo de profundizar en estos ámbitos de refl exión se pusieron en común y se debatieron un importante volumen de experiencias, estudios y análisis realizados en el contexto socioeducativo de la docencia universitaria. En esta edición se contó con la colaboración y la participación activa del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, del Departamento de Ciudadanía y Servicios Sociales a través del Laboratorio de Aragón Abierto, del Gobierno de Aragón, así como con el Servicio de Apoyo a Emprendedores de la Confederación de Empresarios de Aragón. La colaboración entre administraciones ha servido, a nuestro juicio, para la creación de nuevas sinergias entre proyectos, objetivos profesionales e investigadores. De las aportaciones ofrecidas en su momento se reúne en este libro una selección altamente representativa, a nuestro juicio. Desde un espectro muy variado de disciplinas y de presupuestos teóricos,los autores y autoras aquí agrupados, en su mayor parte pertenecientes a la Unviersidad de Zaragoza, aunque también procedentes de otras universidades, analizan en detalle la actualidad de la docencia universitaria, así como sus posibilidades de innovación social y de transferencia del conocimiento. En todos los casos, se ofrecen experiencias de innovación convenientemente evaluadas y contrastadas metodológicamente, susceptibles por ello de ser trasladadas a otros ámbitos de la actividad universitaria. En definitiva, cabe pensar que los capítulos aquí congregados contribuirán, sin duda, a la mejora de la docencia y la innovación universitarias en muy diferentes vertientes.</dc:description><dc:publisher>Universidad de Zaragoza</dc:publisher><dc:date>2023</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/128181</dc:source><dc:doi>10.26754/uz.978-84-18321-99-3</dc:doi><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/128181</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:128181</dc:identifier></dc:dc>

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