000129059 001__ 129059 000129059 005__ 20231213131047.0 000129059 037__ $$aTAZ-TFG-2023-3215 000129059 041__ $$aspa 000129059 1001_ $$aSolanas Andrés, Jaime 000129059 24200 $$aEmotional intelligence and mindfulness 000129059 24500 $$aLa inteligencia emocional y el mindfulness 000129059 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2023 000129059 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000129059 520__ $$aEl TFG investiga la relación entre la inteligencia emocional y el mindfulness, dos conceptos fundamentales en el ámbito de la psicología y el bienestar humano. La inteligencia emocional se refiere a la capacidad de reconocer, comprender y regular las propias emociones, así como las de los demás. Por otro lado, el mindfulness es la práctica de prestar atención plena y consciente al momento presente, sin juzgar. El objetivo principal del estudio fue analizar cómo la práctica regular de mindfulness puede influir en el desarrollo de la inteligencia emocional. Para ello, se llevó a cabo una revisión<br />exhaustiva examinando estudios empíricos y teóricos relacionados con ambos temas.<br /><br /> 000129059 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria 000129059 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000129059 700__ $$aNolasco Hernández, Alberto$$edir. 000129059 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cMétodos de Investigación y Diagnóstico en Educ. 000129059 8560_ $$f796297@unizar.es 000129059 8564_ $$s368946$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/129059/files/TAZ-TFG-2023-3215.pdf$$yMemoria (spa) 000129059 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:129059$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000129059 950__ $$a 000129059 951__ $$adeposita:2023-12-13 000129059 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCSH 000129059 999__ $$a20230718121953.CREATION_DATE