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000129130 037__ $$aTAZ-TFG-2023-2847
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000129130 1001_ $$aObón Salvo, Cristina
000129130 24200 $$aInclusive strategies in the multilevel classroom in Primary Education
000129130 24500 $$aEstrategias inclusivas en el aula multinivel en Educación Primaria
000129130 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2023
000129130 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000129130 520__ $$aEn este Trabajo de Fin de Grado se abordan estrategias inclusivas enfocadas al aula multinivel. Para ello se proponen varias estrategias inclusivas con el fin de que puedan ser extrapoladas a cualquier área curricular o situación. En este documento se muestra información acerca de: la historia inclusiva en el ámbito educativo español, conceptos de educación inclusiva y diversidad, barreras de aprendizaje que se pueden encontrar en las aulas, las etapas evolutivas hasta llegar a lo que conocemos hoy en día como inclusión, algunas estrategias explicadas de forma teórica, así como DUA y el contexto de las aulas en el ámbito rural. Finalmente, en lo que concierne a información más teórica se expone una breve explicación sobre qué es el aula multinivel y una breve evaluación para comprobar si dichas estrategias logran la inclusión. Dicho documento, continúa con una propuesta centrada en un aula multinivel con tres cursos (4º, 5º y 6º de EP) y ubicada en el ámbito rural.<br /><br />
000129130 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000129130 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000129130 700__ $$aPérez Castejón, David$$edir.
000129130 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cDidáctica y Organización Escolar
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