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000129255 037__ $$aTAZ-TFG-2023-1675
000129255 041__ $$aspa
000129255 1001_ $$aRuiz Barella, Oscar.
000129255 24200 $$aMusic education and initiation to Logical thinking: bibliographic search and intervention proposal in Early Childhood Education.
000129255 24500 $$aEducación musical e iniciación al pensamiento lógico: búsqueda bibliográfica y propuesta de intervención en Educación Infantil.
000129255 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2023
000129255 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000129255 520__ $$aEste Trabajo fin de grado, tiene el objetivo de realizar una revisión bibliográfica para <br />conocer mejor las vinculaciones que existen entre la educación musical con el <br />pensamiento lógico-matemático centrándonos en la etapa de educación infantil.<br />También se realizará una revisión de currículo vigente en Aragón, para valorar la <br />presencia de la Educación Musical en Educación Infantil. Después de la revisión <br />bibliográfica y del currículo, este trabajo ofrece una propuesta de intervención <br />educativa, con el diseño de diferentes actividades, las cuales se han podido llevar a la <br />práctica y evaluar acorde a los resultados obtenidos en el aula.<br />Para empezar, se realiza una búsqueda bibliográfica significativa. Una vez expuestos <br />algunos puntos de confluencia entre educación musical y área lógico-matemática, se <br />procederá a desarrollar actividades didácticas teniendo en cuenta la aplicación del <br />pensamiento lógico a la educación musical en educación infantil. De esta forma se <br />propone potenciar los aprendizajes con la relación entre estas dos áreas.<br /><br />
000129255 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000129255 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000129255 700__ $$aSarfson Gleizer, Susana$$edir.
000129255 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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