129431 20231215094312.0 doi 10.25267/Rev_educ_ambient_sostenibilidad.2023.v5.i2.2301 sideral 135675 ART-2023-135675 spa Lorente-Echeverría, Silvia Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-0338-9835 Dar un paso: un programa multidisciplinar para desarrollar competencias en sostenibilidad en futuros maestros/as de la Universidad de Zaragoza 2023 La integración de la sostenibilidad curricular en el ámbito educativo supone un cambio urgente y prioritario. La humanidad reclama la necesidad de un enfoque sostenible que se asiente sobre una educación sistémica, holística y de calidad. El objetivo principal de la investigación se basa en analizar los cambios detectados tras participar en un programa multidisciplinar y extracurricular, en la visión de futuros maestros/as de Educación Primaria e Infantil (Universidad de Zaragoza, España) en relación con las competencias profesionales en educación para la sostenibilidad. El estudio se planteó como un enfoque interpretativo, con medidas antes y después del programa de intervención creado. Se utilizó el cuestionario de Cebrián & Junyent (2014) con una muestra de 20 futuros maestros/as. Algunos de los resultados obtenidos fueron los siguientes: (a) los futuros maestros/as consideran el desarrollo de conocimientos y habilidades prácticas como aspectos clave sobre los que se han de basar las competencias en sostenibilidad; (b) destacan la importancia de considerar la sostenibilidad de manera holística, considerando el plano social, ambiental y económico; (c) el desarrollo de la educación en sostenibilidad se basa en contextualizar los problemas de manera colaborativa; (d) la gestión de las emociones son las competencias en sostenibilidad prioritarias para los futuros maestros/as. Para concluir, el estudio aporta un avance en el conocimiento de la sostenibilización curricular en el contexto universitario, tanto a nivel competencial, como a nivel práctico a partir del programa de intervención creado e implementado: Dar un paso. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Canales-Lacruz, Inma Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-2355-7245 Murillo, Berta Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-4755-6842 3001 187 Universidad de Zaragoza Dpto. Expres.Music.Plást.Corp. Área Didáctica Expres.Corporal 5, 2 (2023), 2301 [23 pp.] Rev. educ. ambient. sostenibilidad Revista de educación ambiental y sostenibilidad 2659-708X 448213 http://zaguan.unizar.es/record/129431/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2686860 http://zaguan.unizar.es/record/129431/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:129431 articulos driver 2023-12-14-13:22:34 ARTICLE