Relación entre el enfoque inductivo o deductivo del aprendizaje basado en casos en el rendimiento académico, la autoeficacia y la satisfacción de los estudiantes de trabajo social

Méndez López, Fátima Camarero-Grados, Loreto Moleras-Serra, Anna Heah, Rachel Porroche Escudero, Ana Sánchez-Arizcuren, Rafael Relación entre el enfoque inductivo o deductivo del aprendizaje basado en casos en el rendimiento académico, la autoeficacia y la satisfacción de los estudiantes de trabajo social

Acciones investig. soc.

10.26754/ojs_ais/accionesinvestigsoc.2023448992 2023

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