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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:identifier>doi:10.7203/CIRIEC-E.109.22979</dc:identifier><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Bretos, Ignacio</dc:creator><dc:creator>Díaz-Foncea, Millán</dc:creator><dc:creator>Marcuello, Carmen</dc:creator><dc:title>Economía Social, Estudios Críticos de Gestión y Universidad: Un estudio de caso del Laboratorio de Economía Social</dc:title><dc:identifier>ART-2023-135685</dc:identifier><dc:description>Una línea de investigación fundamental y apenas explorada reside en comprender cómo fomentar la performatividad crítica de los Estudios Críticos de Gestión (ECG) desde los espacios e instituciones de educación superior. Para abordar esta cuestión, este artículo presenta un estudio de caso del Laboratorio de Economía Social (LAB_ES), un espacio creado en la Universidad de Zaragoza para que la comunidad universitaria experimente con iniciativas y proyectos organizados en torno a los principios y valores de la Economía Social. En concreto, el artículo identifica y profundiza en tres líneas clave de acción para promover la performatividad crítica de los ECG desde los espacios universitarios: (i) visibilizar entre la comunidad universitaria formas alternativas de organización y gestión más democráticas, humanistas, emancipadoras y socialmente responsables; (ii) desarrollar una colaboración más estrecha entre la comunidad universitaria y otros agentes sociales para generar colectivamente conocimiento relevante y útil para la transformación social del entorno; y (iii) facilitar la participación directa del alumnado en proyectos de organización y gestión alternativos. En un contexto de infra-representación de la Economía Social en los planes de estudios y estructuras de investigación de las instituciones de educación superior españolas, el artículo también extrae algunas implicaciones prácticas orientadas a promover la formación y divulgación en Economía Social desde espacios creados dentro de los muros de la Universidad, pero organizados al margen de su rigidez institucional y burocrática.</dc:description><dc:date>2023</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/129512</dc:source><dc:doi>10.7203/CIRIEC-E.109.22979</dc:doi><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/129512</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:129512</dc:identifier><dc:relation>info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S28-20R-GESES</dc:relation><dc:relation>info:eu-repo/grantAgreement/ES/MICINN/PID2019-109252RB-I00</dc:relation><dc:identifier.citation>C.I.R.I.E.C. España 109 (2023), 129-158</dc:identifier.citation><dc:rights>by-nc-nd</dc:rights><dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights></dc:dc>

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