La figura del ponente invitado y la docencia en Economía Pública: una propuesta a partir de una experiencia docente con TED
Resumen: El objetivo de este trabajo es extender la discusión sobre la idoneidad que, para la docencia en Economía Pública, presenta la explotación de las charlas TED, las cuales reflejan la combinación de dos herramientas docentes ampliamente referidas por la literatura sobre educación universitaria, a saber: la figura del ponente invitado y las TIC. Con base en la fundamentación que la literatura ofrece sobre estos instrumentos docentes, se describe la experiencia puesta en práctica en la asignatura Políticas Sociolaborales II, Obligatoria en el Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universidad de Zaragoza. La positiva evidencia indiciaria cosechada permite aconsejar la explotación de la plataforma TED como recurso docente en Economía Pública. A tal fin, el artículo concluye ilustrando su aplicación.
Idioma: Español
Año: 2020
Publicado en: e-Publica 27 (2020), 1-13
ISSN: 1885-5628

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/Grupo Investigación de Economía Pública
Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)
Área (Departamento): Área Economía Aplicada (Dpto. Estruc.Hª Econ.y Eco.Pb.)

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