doi:10.26754/CINAIC.2023.0010Castedo, RicardoGómez, José M.Prado, ÁngelLópez, Lina M.Santos, Anastasio P.Ortega, José J.Fernández-Hernández, MartaChiquitoOrtizCostamagna, ElisaMejora del proceso enseñanza-aprendizaje en laboratorios de ingeniería masificadosCOMPON-2023-CINAIC-0010Este trabajo describe una metodología de enseñanza de laboratorio para estudiantes universitarios que utiliza tecnologías digitales y aplicaciones de software (Matlab). Los estudiantes tienen acceso en Moodle a un guion de cada práctica, así como a un video explicativo y preguntas insertadas en el mismo con H5P. Luego asisten a una sesión de laboratorio presencial en grupos reducidos, registrando los datos correspondientes. Posteriormente y mediante una aplicación de Matlab desarrollada “ad-hoc” el alumno genera su informe de prácticas y lo entrega vía Moodle. Los resultados son bastante buenos pues los alumnos mejoran sistemáticamente sus notas del laboratorio. Además, sus apreciaciones en base a encuestas son excelentes con notas en torno al 4,5 sobre 5. La metodología busca reducir el trabajo repetitivo y enfocar en el razonamiento y comprensión completa del problema.Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones2023http://zaguan.unizar.es/record/13192310.26754/CINAIC.2023.0010http://zaguan.unizar.es/record/131923oai:zaguan.unizar.es:131923