131929 20240308105336.0 doi 10.26754/CINAIC.2023.0018 COMPON-2023-CINAIC-0018 Suárez, Fernando Universidad de Jaén, España Diseño de actividades de aula invertida con soporte de ejercicios interactivos en el ámbito del cálculo de estructuras Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2023 En este trabajo se presentan algunas experiencias de aula invertida realizadas en el contexto de asignaturas relacionadas con el análisis estructural en grados de Ingeniería Civil y de Ingeniería Mecánica. Las experiencias realizadas persiguen reducir el tiempo de aula dedicado a la mera transmisión de información e incrementar el tiempo dedicado a la resolución de dudas y la puesta en práctica de la teoría a través de problemas. Estas experiencias se han realizado con la ayuda de una web desarrollada en la Universidad de Jaén que permite a los estudiantes trabajar con ejercicios interactivos, comprobando en tiempo real el efecto que determinados cambios en la estructura o en las cargas tienen sobre el comportamiento resistente. Se presentan varios casos, planteando diferentes formas de utilizar la técnica de aula invertida, y se comentan los resultados observados. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Aula invertida aprendizaje mixto ejercicios interactivos materias CTIM . Flipped classroom blended learning interactive problems STEM disciplines Comunicación Martínez Cruz, Carmen Universidad de Jaén, España Jiménez, Sergio Universidad de Jaén, España Fernández-Aceituno, Javier Universidad de Jaén, España Mosquera-Feijóo, Juan Carlos Universidad Politécnica de Madrid, España Zaragoza Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España) 952657 http://zaguan.unizar.es/record/131929/files/018.pdf oai:zaguan.unizar.es:131929 comunicaciones-ponencias COMPON-2023-CINAIC-0018 COMPON