131931 20240308105336.0 doi 10.26754/CINAIC.2023.0020 COMPON-2023-CINAIC-0020 Simón, David la Salle, Ramon Llull University., España Autorregulación del aprendizaje en primer curso del grado de Arquitectura. Perspectiva del estudiante como agente de cambio. Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2023 El diseño de cualquier plan académico se hace pensando en las competencias clave que el alumnado debe conseguir. A partir de ahí se presupone una dedicación, esfuerzo, compromiso, aspectos basados en la motivación del alumno por el grado escogido. No obstante, y desde la pandemia por la Covid-19, hay la percepción por parte del profesorado en general de que dicha motivación del estudiante, así como su organización inicial, no les ayuda en su proceso formativo, especialmente en primer curso. Con el objetivo de evaluar el grado de compromiso y autorregulación del aprendizaje de los estudiantes del grado de Arquitectura, uno de los de mayor abandono global, se ha realizado una experimentación para obtener datos que permitan a las direcciones y coordinadores de asignaturas ajustar y rediseñar los contenidos de las materias, para que de esta forma el estudiante se adapte mejor al grado, en especial en el primer curso, y de esta forma minimizar el riesgo de abandono por frustración. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ autorregulación del aprendizaje analíticas académicas innovación en educación tutoría. self-regulated learning academic analytics innovation in education tutoring. Comunicación Fonseca, David la Salle, Ramon Llull University., España Amo-Filva, Daniel la Salle, Ramon Llull University., España Llauró, Alba la Salle, Ramon Llull University., España Alsina, María la Salle, Ramon Llull University., España Martínez-Felipe, Maria Universidad Pontificia Comillas, España Torres Lucas, Jorge Universidad Pontificia Comillas, España Aláez Universidad de Deusto, España Romero-Yesa Universidad de Deusto, España Zaragoza Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España) 850192 http://zaguan.unizar.es/record/131931/files/020.pdf oai:zaguan.unizar.es:131931 comunicaciones-ponencias COMPON-2023-CINAIC-0020 COMPON