131933 20240308105336.0 doi 10.26754/CINAIC.2023.0022 COMPON-2023-CINAIC-0022 Pérez-Martínez, Víctor Manuel Universidad San Jorge, España La enseñanza universitaria en la etapa pos-COVID-19: un análisis cualitativo a partir de grupos de discusión Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2023 La covid-19 impuso una dinámica diferente en la vida social. El objetivo de esta investigación es analizar cualitativamente opiniones del alumnado, profesorado y expertos sobre la enseñanza universitaria en la etapa poscovid. Metodología: Se aplicó una metodología cualitativa basada en los grupos de discusión en los cuáles se reflexionó sobre su experiencia docente durante la pandemia, identificación de fortalezas y debilidades, entre otros aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se conformaron cinco grupos: alumnado universitario (dos grupos), profesorado universitario (dos grupos), expertos en educación en línea (un grupo). La muestra se seleccionó estratégicamente para identificar perfiles que aportaran información y datos de calidad a partir de su experiencia. Participaron 21 personas: alumnado (ocho participantes), profesorado (ocho participantes) y expertos (cinco participantes). Resultados: Las reflexiones permitieron establecer como debilidades las siguientes subcategorías: incertidumbre, competencias digitales, incomunicación, ausencia del contacto social, no implicación del alumnado, el nivel educativo de la enseñanza, la excesiva carga docente. Como fortalezas las siguientes subcategorías: continuidad, creatividad, organización, capacidad de adaptación, nuevas metodologías y las competencias digitales. Se evidencia la importancia del profesorado en el liderazgo del proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos digitales. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ alfabetización digital métodos de enseñanza educación online educación universitaria poscovid. digital literacy teaching methods online education university education postcovid. Comunicación Motis Dolader, Miguel Ángel Universidad San Jorge, España Lample Gracia, Luis Universidad de Zaragoza, España Zaragoza Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España) 820328 http://zaguan.unizar.es/record/131933/files/022.pdf oai:zaguan.unizar.es:131933 comunicaciones-ponencias COMPON-2023-CINAIC-0022 COMPON