doi:10.26754/CINAIC.2023.0046Avila-Sanchez, SergioCuerva-Tejero, AlvaroGiraldo, LuisLopez-Garcia, OscarGallego-Castillo, CristobalFernandez-Aldama, RicardoElagamy, MohanadVelascoRealidad Virtual y Aumentada para la mejora del aprendizaje en ingeniería. Aplicación a la aeromecánica de alas rotatoriasCOMPON-2023-CINAIC-0046Presentamos una experiencia piloto de aprendizaje sobre el uso de Realidad Virtual Inmersiva (VR) y Realidad Aumentada (AR), con el objetivo de facilitar la comprensión de la dinámica compleja de rotores, a estudiantes de Grados en Ingeniería Aeroespacial. Las experiencias en VR/AR permiten visualizar los movimientos de las palas de los rotores (hélices, aerogeneradores y helicópteros) así como los campos vectoriales de las acciones externas (aerodinámicas, inerciales y gravitatorias) que originan esos movimientos. Se consulta a los estudiantes sobre los pros y los contras de la experiencia piloto en comparación con los métodos tradicionales basados en representaciones estáticas de los resultados de la dinámica. La conclusión principal es que las experiencias VR/AR son herramientas valiosas para complementar los métodos tradicionales.Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones2023http://zaguan.unizar.es/record/13195610.26754/CINAIC.2023.0046http://zaguan.unizar.es/record/131956oai:zaguan.unizar.es:131956