doi:10.26754/CINAIC.2023.0052Nieto Gutiérrez, CarmenVisibilización del pensamiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje de física en enseñanza secundariaCOMPON-2023-CINAIC-0052El trabajo que se presenta tiene como principal objetivo desarrollar el enfoque de pensamiento visible en el aula, se muestra el beneficio en el proceso de aprendizaje y en el rendimiento académico de los alumnos en la asignatura de física en educación secundaria, concretamente en el tema de ondas. Esta investigación se enmarca en la innovación educativa y en la búsqueda de metodologías activas que visibilicen el pensamiento de los alumnos, a través de la implementación de una cultura de pensamiento en el aula. Tal metodología tiene su origen en Harvard como una línea de investigación del “Proyecto Cero” impulsada por Ron Ritchhart, Mark Church y Karin Morrison a partir del año 2000.Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones2023http://zaguan.unizar.es/record/13196110.26754/CINAIC.2023.0052http://zaguan.unizar.es/record/131961oai:zaguan.unizar.es:131961