131961 20240308105336.0 doi 10.26754/CINAIC.2023.0052 COMPON-2023-CINAIC-0052 Nieto Gutiérrez, Carmen Universidad de Valladolid, España Visibilización del pensamiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje de física en enseñanza secundaria Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2023 El trabajo que se presenta tiene como principal objetivo desarrollar el enfoque de pensamiento visible en el aula, se muestra el beneficio en el proceso de aprendizaje y en el rendimiento académico de los alumnos en la asignatura de física en educación secundaria, concretamente en el tema de ondas. Esta investigación se enmarca en la innovación educativa y en la búsqueda de metodologías activas que visibilicen el pensamiento de los alumnos, a través de la implementación de una cultura de pensamiento en el aula. Tal metodología tiene su origen en Harvard como una línea de investigación del “Proyecto Cero” impulsada por Ron Ritchhart, Mark Church y Karin Morrison a partir del año 2000. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Visibilización del pensamiento, ondas, rutinas de pensamiento Visibilization of thinking, waves, thinking routines Comunicación Zaragoza Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España) 800614 http://zaguan.unizar.es/record/131961/files/052.pdf oai:zaguan.unizar.es:131961 comunicaciones-ponencias COMPON-2023-CINAIC-0052 COMPON