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000131974 100__ $$aGallardo Fernández, Vanessa$$uUniversidad de Salamanca, España
000131974 245__ $$aConectomas arte y ciencia. Docencia y percepción desde el aprendizaje neuroestético
000131974 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones$$c2023
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000131974 506__ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000131974 5203_ $$aLas metodologías de gamificación, entre las que cabe destacar los juegos de escape por su creciente interés, han sido utilizadas para aumentar la motivación de los estudiantes a la hora de enfrentarse a asignaturas que consideran difíciles y tediosas. En el presente trabajo se ha realizado una evaluación formativa envolviéndola en una actividad de escape room inverso (consistente en diversas pruebas para llegar a un punto meta). Con ello, se pretende que los estudiantes preparen la asignatura transmisión de calor, materia transversal en diversos grados de ingeniería, en un entorno lúdico. Para evaluar el éxito de dicha actividad se realizó una encuesta de satisfacción, donde los estudiantes manifestaron la gran utilidad de dicha actividad y la ayuda que les ha supuesto en el proceso de aprendizaje de la asignatura.
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000131974 6531_ $$aGamificación, juegos de escape, transmisión de calor, ingeniería.
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000131974 655_4 $$aComunicación
000131974 700__ $$aGonzález Rodríguez, Juan Sebastián$$uUniversidad de Salamanca, España
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000131974 700__ $$aSalas Alonso, María Reina$$uUniversidad de Salamanca, España
000131974 773__ $$dZaragoza$$gActas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España)
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