131974 20240308105336.0 doi 10.26754/CINAIC.2023.0065 COMPON-2023-CINAIC-0065 Gallardo Fernández, Vanessa Universidad de Salamanca, España Conectomas arte y ciencia. Docencia y percepción desde el aprendizaje neuroestético Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2023 Las metodologías de gamificación, entre las que cabe destacar los juegos de escape por su creciente interés, han sido utilizadas para aumentar la motivación de los estudiantes a la hora de enfrentarse a asignaturas que consideran difíciles y tediosas. En el presente trabajo se ha realizado una evaluación formativa envolviéndola en una actividad de escape room inverso (consistente en diversas pruebas para llegar a un punto meta). Con ello, se pretende que los estudiantes preparen la asignatura transmisión de calor, materia transversal en diversos grados de ingeniería, en un entorno lúdico. Para evaluar el éxito de dicha actividad se realizó una encuesta de satisfacción, donde los estudiantes manifestaron la gran utilidad de dicha actividad y la ayuda que les ha supuesto en el proceso de aprendizaje de la asignatura. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Gamificación, juegos de escape, transmisión de calor, ingeniería. Gamification, escape room, heat transfer, engineering. Comunicación González Rodríguez, Juan Sebastián Universidad de Salamanca, España González García, Carmen Universidad de Salamanca, España Salas Alonso, María Reina Universidad de Salamanca, España Zaragoza Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España) 1323881 http://zaguan.unizar.es/record/131974/files/065.pdf oai:zaguan.unizar.es:131974 comunicaciones-ponencias COMPON-2023-CINAIC-0065 COMPON