Aprendizaje botánico mediante el mapeo e identificación de observaciones de plantas con iNaturalist, una plataforma en línea de ciencia ciudadana

Rubiales Jiménez, Juan Manuel (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; García Álvarez, Salvia (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Morales del Molino, César (Universidá de Alcalá, España) ; García-Amorena Gómez del Moral, Ignacio (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Cepeda Espinosa, Juan Camilo (Universidad Politécnica de Madrid, España) ; Mairal Pisa, Mario (Universidad Complutense de Madrid, España)

Resumen: La obligada adaptación del proceso enseñanza/aprendizaje incorporando herramientas tecnológicas apoyadas en inteligencia artificial y entornos colaborativos ha motivado la incorporación de la plataforma iNaturalist en asignaturas relacionadas con la botánica en enseñanzas universitarias forestales. Mediante la implementación de la iNaturalist se han diseñado unas clases prácticas de las asignaturas de Botánica de primer curso en los grados de Ingeniería Forestal y del Medio Natural (Universidad Politécnica de Madrid). Se ha utilizado un espacio del campus universitario (Arboreto de Montes), realizando una presentación y puesta en común de la actividad en aula, un recurso web, un guion de buenas prácticas, y un seguimiento progresivo de los estudiantes. En la primera evaluación de su eficacia se han registrado resultados positivos en la aceptación por el alumnado. La actividad, además, permite una transición a la docencia a distancia, y muestra su capacidad de transferibilidad a otros contextos educativos universitarios.

DOI: 10.26754/CINAIC.2023.0075

Año: 2023

En: Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España)