132002 20240308105336.0 doi 10.26754/CINAIC.2023.0099 COMPON-2023-CINAIC-0099 Saiz Velaz, Edurne Asociación SEI elkartea, España La pertenencia educativa en entornos transculturales Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2023 Tratando de dar respuestas a los retos de convivencia escolares, generando espacios de aprendizaje inclusivos, proponemos indagar en el concepto de pertenencia educativa. Siendo esta una vivencia subjetiva que se compone de diferentes elementos, como la relación con el profesorado, el nivel académico, las relaciones entre iguales…. Cada persona valora cada elemento de manera diferente, siendo de gran importancia el acompañamiento individualizado integral. Elaborar la pertenencia educativa puede facilitar la incorporación y participación de los y las estudiantes que participan en el centro, así como prevenir el absentismo escolar. Este mapa que proponemos, que bien puede servir para toda la comunidad educativa, es de gran valor para los y las menores que recién migran y están construyendo el sentimiento de pertenencia al nuevo entorno escolar, pero también al sistema comunitario más extenso y al sistema familiar. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Migración, pertenencia educativa, convivencia escolar Migration, educational belonging, school coexistence Comunicación Ziganda San Martin, Maite Asociación SEI elkartea, España Azcárate Garriz, Oskia Asociación SEI elkartea, España Zaragoza Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España) 875861 http://zaguan.unizar.es/record/132002/files/099.pdf oai:zaguan.unizar.es:132002 comunicaciones-ponencias COMPON-2023-CINAIC-0099 COMPON