132032 20240308105336.0 doi 10.26754/CINAIC.2023.0134 COMPON-2023-CINAIC-0134 García-Holgado, Lucía Universidad de Salamanca, España Validación de expertos de los cuestionarios para medir la percepción de la inclusión en instituciones educativas europeas Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2023 El objetivo de este artículo es presentar los resultados de la validación por expertos, de dos instrumentos desarrollados para medir la percepción de la inclusión en instituciones educativas europeas. En el contexto académico, se presentan dos experiencias de investigación con características particulares, donde se emplean diferentes instrumentos de recopilación de datos que requieren de una validación previa. El objetivo del primer instrumento es evaluar la percepción de la inclusión desde el punto de vista del alumnado, mientras que el del segundo, es desde el punto de vista del profesorado. Una vez realizada la validación por expertos, se llega a la conclusión de que, si bien estos aportan nuevas perspectivas e interpretaciones valiosas para reformular los instrumentos de recopilación de datos, conlleva, en ocasiones, un cierto grado de subjetividad en sus respuestas. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Validación, juicio expertos, cuestionario, metodología de investigación, instituciones educativas europeas validation, expert judgement, questionnaire, research methodology, European educational institutions Comunicación García-Peñalvo, Francisco José Universidad de Salamanca, España García-Holgado, Alicia Universidad de Salamanca, España Zaragoza Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España) 872564 http://zaguan.unizar.es/record/132032/files/134.pdf oai:zaguan.unizar.es:132032 comunicaciones-ponencias COMPON-2023-CINAIC-0134 COMPON