132043 20240308105337.0 doi 10.26754/CINAIC.2023.0146 COMPON-2023-CINAIC-0146 Gonzalez Ramirez, Federico Eduardo Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España Aprendizaje invertido en la transmisión de conceptos umbral en Sociología de la Educación Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2023 La Sociología de la Educación no dispone de una identificación y definición de sus conceptos umbral, las categorías que permiten al estudiante internarse e interiorizar el conocimiento profundo de la disciplina. Presentamos un proceso de aprendizaje invertido y trabajo cooperativo, que procura diagnosticar el conocimiento previo de la Sociología y de la Sociología de la Educación. Mediante este proceso, el alumnado de primer curso del Grado de Educación Primaria se convierte en profesorado ante sus compañeros para la exposición y transmisión de una propuesta de conceptos umbral de la Sociología de la Educación. El resultado final muestra un conocimiento amplio por parte del alumnado, que evalúa como significativo el proceso de aprendizaje invertido en el conocimiento de esos conceptos umbral. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ Conceptos umbral, aprendizaje invertido, Sociología de la Educación. Threshold concepts, flipped learning, Sociology of Education. Comunicación Zaragoza Actas del VII Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación, CINAIC 2023 (18-20 de Octubre de 2023, Madrid, España) 829492 http://zaguan.unizar.es/record/132043/files/146.pdf oai:zaguan.unizar.es:132043 comunicaciones-ponencias COMPON-2023-CINAIC-0146 COMPON