13223 20170831220529.0 TAZ-TFM-2013-1273 spa Felipe Soler, María Perspectiva Ciencia, Tecnología y Sociedad en el aprendizaje de las ciencias Zaragoza Universidad de Zaragoza 2013 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En este trabajo, hemos querido profundizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias desde el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad, que pretende formar a ciudadanos alfabetizados científica y tecnológicamente, que sean capaces de tomar decisiones y de participar de forma responsable en la sociedad actual. A partir de la puesta en práctica en el aula de la unidad didáctica Ciencia, Tecnología y Sociedad, Clones, ¿Gemelos de distinta edad?, hemos querido explorar qué y cómo aprenden un grupo de alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida en contextos multiculturales Derechos regulados por licencia Creative Commons ciencia, tecnología y sociedad ciudadanos alfabetizados proceso de enseñanza-aprendizaje Fernández Manzanal, Rosario dir. Orejudo Hernández, Santos dir. Universidad de Zaragoza Didáctica de las Ciencias Experimentales 521913@celes.unizar.es 427539 http://zaguan.unizar.es/record/13223/files/TAZ-TFM-2013-1273_ANE.pdf Anexos (spa) 508613 http://zaguan.unizar.es/record/13223/files/TAZ-TFM-2013-1273.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:13223 driver trabajos-fin-master TAZ TFM FEDU