Felipe Soler, María Fernández Manzanal, Rosario Orejudo Hernández, Santos Perspectiva Ciencia, Tecnología y Sociedad en el aprendizaje de las ciencias En este trabajo, hemos querido profundizar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias desde el enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad, que pretende formar a ciudadanos alfabetizados científica y tecnológicamente, que sean capaces de tomar decisiones y de participar de forma responsable en la sociedad actual. A partir de la puesta en práctica en el aula de la unidad didáctica Ciencia, Tecnología y Sociedad, Clones, ¿Gemelos de distinta edad?, hemos querido explorar qué y cómo aprenden un grupo de alumnos de 1º de Bachillerato de la asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo. spa ciencia, tecnología y sociedad; ciudadanos alfabetizados; proceso de enseñanza-aprendizaje; Universidad de Zaragoza Zaragoza 2013

http://zaguan.unizar.es/record/13223/files/TAZ-TFM-2013-1273_ANE.pdf; http://zaguan.unizar.es/record/13223/files/TAZ-TFM-2013-1273.pdf;

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