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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:identifier>doi:10.1080/23247797.2015.1019304</dc:identifier><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Ibarretxe Antuñano, Iraide</dc:creator><dc:title>Review. Susana S. Fernández y Johan Falk, eds. Temas de gramática española para estudiantes universitarios. Una aproximación cognitiva y funcional. Frankfurt: Peter Lang, 2014, 317 pp</dc:title><dc:identifier>ART-2015-95146</dc:identifier><dc:description>El objetivo principal de este libro es ofrecer, desde el punto de vista de la lingu¨ística cognitiva (LC), una visión general de algunos de los temas más estudiados, y al mismo tiempo más problemáticos, de la gramática española. Como indican sus editores, el libro se ha concebido especialmente para estudiantes universitarios con conocimientos previos de español que quieran saber más, tanto sobre la gramática
española como sobre otros modelos de análisis lingüístico...</dc:description><dc:date>2015</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/132360</dc:source><dc:doi>10.1080/23247797.2015.1019304</dc:doi><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/132360</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:132360</dc:identifier><dc:relation>info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/FFI2013-45553-C3-1-P</dc:relation><dc:identifier.citation>Journal of Spanish Language Teaching 2, 1 (2015), 88-90</dc:identifier.citation><dc:rights>All rights reserved</dc:rights><dc:rights>http://www.europeana.eu/rights/rr-f/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/closedAccess</dc:rights></dc:dc>

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