Students’ motivational experiences across profiles of perceived need-supportive and need-thwarting teaching behaviors in physical education

Burgueño, R.; Abós, Á.; Sevil-Serrano, J.; García-González, L.

doi:10.1080/17408989.2022.2028757

Students’ motivational experiences across profiles of perceived need-supportive and need-thwarting teaching behaviors in physical education - Burgueño, R. et al - ART-2024-137750

People who viewed this page also viewed:

(57) La carrera de larga duración paso a paso : Manual de uso de CALADU - CAPAS 2.0 - Julián Clemente, José Antonio et al - BOOK-2019-058

(57) Aula Invertida en la Ingeniería del Terreno Asistida por Ordenador [Flipped Classroom in Computer-Aided Ground Engineering] - Arcos, Antonio et al - COMPON-2017-0025

(56) Enfoques y experiencia de innovación educativa con TIC en educación superior - Allueva Pinilla, Ana Isabel (coord.) et al - BOOK-2020-032

(56) El alfabeto hebreo con fines específicos: la aljamía de los textos sefardíes. [Hebrew Alphabet for Specific Purpose: Sephardic Texts in Aljamía (Spanish in Semitic Characters)] - Nevot Navarro, Manuel et al - COMPON-2017-0056

(55) Cómo motivar en educación física : Aplicaciones prácticas para el profesorado desde la evidencia científica - García-González, Luis (coord.) - BOOK-2021-024

Download history:

Universidad de Zaragoza Repository