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000133681 1001_ $$aAlquézar Baeta, Carlos
000133681 24200 $$aExploratory study on high-level Geometric Reasoning in Compulsory Secondary Education and High School
000133681 24500 $$aEstudio exploratorio sobre razonamiento geométrico de alto nivel en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
000133681 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2023
000133681 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000133681 520__ $$aEl objetivo de este trabajo consiste en profundizar sobre la evaluación del proceso de demostración en contextos geométricos. En concreto, en este trabajo se propone un nuevo instrumento con el fin de explorar cómo se pueden manifestar y/o medir rasgos del nivel 5 del modelo de razonamiento geométrico de Van Hiele respecto al proceso de demostración, en las etapas de ESO y Bachillerato. Además, producto del análisis de los datos obtenidos, se propone una situación de aprendizaje para mitigar algunas carencias encontradas.<br />
000133681 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000133681 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000133681 700__ $$aArnal Bailera, Alberto$$edir.
000133681 700__ $$aManero García, Víctor$$edir.
000133681 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bMatemáticas$$cDidáctica de la Matemática
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