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000134244 005__ 20240424142045.0
000134244 037__ $$aTAZ-TFG-2023-4484
000134244 041__ $$aspa
000134244 1001_ $$aPeralta Casais
000134244 24200 $$aUse of subordinate clauses in the Primary Education stage from 6 to 9 years.
000134244 24500 $$aUso de las oraciones subordinadas en la etapa de Educación Primaria de 6 a 9 años
000134244 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2023
000134244 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000134244 520__ $$aHoy en día, el uso de las oraciones subordinadas es una habilidad fundamental en <br />el desarrollo de la competencia comunicativa y lingüística de los estudiantes en la etapa <br />de Educación Primaria.<br />Este trabajo de fin de grado tiene como objetivo analizar el uso de las oraciones <br />subordinadas en la etapa de Educación Primaria, así como la edad de aparición de los <br />determinados tipos de oraciones.<br />Para ello se ha realizado un análisis observacional en los distintos rangos de edad, <br />a partir de una observación directa. Además, en las entrevistas se han escogido rangos de <br />edad de medio año en medio año, ya que un año en la etapa de Educación Primaria puede <br />ser un mundo.<br />Los resultados obtenidos a partir de este análisis, nos muestran que en los primeros <br />años de Educación Primaria es cuando más cambios experimentan los niños y niñas en <br />cuanto a su conciencia sintáctica<br /><br />
000134244 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000134244 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000134244 700__ $$aCuartero Sánchez$$edir.
000134244 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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