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000134271 1001_ $$aAused Fernández, Alba
000134271 24200 $$aReview of studies on the influence of emotional intelligence on academic performance
000134271 24500 $$aRevisión de estudios sobre la influencia de la inteligencia emocional en el rendimiento académico
000134271 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2023
000134271 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000134271 520__ $$aDurante los últimos años, ha despertado gran interés la influencia de la inteligencia emocional en el ámbito educativo, especialmente su relación con el rendimiento académico. Son muchos los autores que han investigado sobre los distintos factores que influyen en el rendimiento, y concretamente su relación con la inteligencia emocional. Los resultados de dichas investigaciones son dispares, por ello, el objetivo de este trabajo busca profundizar en el análisis de la relación de estas variables en el contexto de primaria, enfocándose en aquellos que se han desarrollado desde 2017 hasta la actualidad. Por ello, se hace una revisión sistemática de 10 estudios llevados a cabo en escuelas de educación primaria en los últimos 5 años y se estudian las distintas variables que analizan y cómo estas afectan al rendimiento académico de los estudiantes. Tras este análisis, los resultados muestran una correlación significativa entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico, aunque esta va disminuyendo conforme van creciendo.<br /><br />
000134271 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000134271 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000134271 700__ $$aLira Rodríguez, Eva M.$$edir.
000134271 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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