134274 20240424142046.0 TAZ-TFG-2023-4442 spa Foncillas Julián, Ana Play-based learning and its influence on the motivation of primary school students: Bibliographic review. El Aprendizaje basado en el juego y su influencia en la motivación del alumnado de primaria: Revisión Bibliográfica. Zaragoza Universidad de Zaragoza 2023 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En este trabajo de fin de grado, se realiza una revisión bibliográfica sobre el aprendizaje basado en el juego y como este puede afectar a la motivación del alumnado. Tratando aspectos como: la definición del juego, las ventajas e inconvenientes, el aprendizaje a lo largo de la historia y a lo largo de la educación, así como la diferencia entre el aprendizaje basado en el juego (ABJ) y la gamificación. Al mismo tiempo, también se expone la definición, los diferentes tipos de motivación y como esta influyen en el aprendizaje de los alumnados. <br />La revisión bibliográfica, analiza 10 artículos sobre diversas intervenciones que han aplicado el aprendizaje basado en el juego y seguidamente se exponen los resultados que se han obtenido. Sin dejar de lado, las estrategias de búsqueda y los criterios de inclusión y exclusión que se han seguido para la búsqueda de artículos. A su vez, se explica el procedimiento a seguir durante el proceso de búsqueda en las tres bases de datos utilizadas: Dialnet, Google Scholar y Alcorze.<br /><br /> Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons Casanovas López, Raquel dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología 796612@unizar.es 1017432 http://zaguan.unizar.es/record/134274/files/TAZ-TFG-2023-4442.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:134274 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FCHE 20231107164926.CREATION_DATE deposita:2024-04-24