Fumanal Cabrero, Clara Dueñas Lorente, José Domingo El poder emocional del álbum-ilustrado: análisis de respuestas lectoras de una clase de 4 años. El presente trabajo de fin de grado permite examinar el componente emocional que se encuentra en el álbum-ilustrado. No sólo a través de una fundamentación teórica donde se hablará de la inteligencia emocional, y del álbum-ilustrado como vía para fomentarla. Se llevó a cabo una intervención didáctica en una clase de alumnos de 4 años, donde, siguiendo un enfoque conversacional acuñado por Aidan Chambers, se les leyó a los niños tres álbumes ilustrados donde se trabajan dimensiones emocionales diferentes. A continuación, se llevó a cabo un análisis de dichas respuestas lectoras (siguiendo las categorizaciones de Sipe) y una serie de conclusiones. <br /><br /> spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2023

http://zaguan.unizar.es/record/134403/files/TAZ-TFG-2023-3808.pdf;

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