134516 20240424142034.0 doi 10.7203/DCES.27.2344 sideral 102460 ART-2013-102460 spa De Miguel González, Rafael Pablo Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-9347-5296 Geoinformación e innovación en la enseñanza-aprendizaje de la geografía: un reto pendiente en los libros de texto de secundaria. 2013 La mayor parte de los libros de texto de Ciencias Sociales en Tercero de ESO y de Geografía en Segundo de Bachillerato han ido actualizando en los últimos años determinados contenidos, actividades y recursos para la enseñanza y el aprendizaje del espacio geográfico con el fin de adaptarse a los requerimientos del nuevo currículo prescrito tras la implantación de la LOE. No obstante, no se ha producido la suficiente incorporación de elementos innovadores, en especial de métodos y actividades disponibles tras la reciente difusión de numerosos recursos didácticos digitales basados en la geoinformación, tal y como sucede en buena parte de los países de nuestro entorno. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 4006 210 Universidad de Zaragoza Dpto. Didác.Leng.y CC.HH.y SS. Área Didáctica Ciencias Socia. 27 (2013), 67-90 Didact. cienc. exp. soc. Didáctica de las ciencias experimentales y sociales 0214-4379 126433 http://zaguan.unizar.es/record/134516/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1493350 http://zaguan.unizar.es/record/134516/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:134516 articulos driver 2024-04-24-13:22:38 ARTICLE