000135358 001__ 135358 000135358 005__ 20260112133346.0 000135358 0247_ $$2doi$$a10.47197/RETOS.V53.101882 000135358 0248_ $$2sideral$$a138624 000135358 037__ $$aART-2024-138624 000135358 041__ $$aspa 000135358 100__ $$aBeleño Gallego, Diego 000135358 245__ $$aPropuesta de hibridación del Aprendizaje Cooperativo y el Aprendizaje Basado en Proyectos en Se-cundaria, a través del entrenamiento de fuerza y según el ODS 3 (Salud y Bienestar) 000135358 260__ $$c2024 000135358 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted 000135358 5203_ $$a El objetivo de este trabajo fue presentar la propuesta llevada a cabo en Educación Física mediante la hibridación de dos metodologías innovadoras, Aprendizaje Cooperativo y Aprendizaje Basado en Proyectos, a través de la educación del entrenamiento de la fuerza con el fin de potenciar el Objetivo de Desarrollo Sostenible “Salud y Bienestar” (ODS 3) y valorar de forma cualitativa la vivencia del alumnado. La propuesta denominada “Fuerza X Salud” constó de 12 sesiones destinadas al alumnado de tercero de Secundaria, las cuales estaban encaminadas a la mejora de la autonomía y de la salud de estos, utilizando el entrenamiento de fuerza como eje principal y concluyendo con la consecución de un proyecto final donde se recopiló todo lo aprendido. Los resultados más destacados resaltaron la valoración positiva por parte de los estudiantes hacia la propuesta "Fuerza x Salud", la implicación por parte del alumnado en el trabajo cooperativo para el desarrollo de un proyecto común y la adquisición de propuestas para el entrenamiento de la fuerza. Se observaron mejoras en la condición física, y se enfatizó la importancia de fomentar la actividad física y la comprensión de hábitos saludables desde edades tempranas. En conclusión, este estudio ofrece una propuesta innovadora para promover la salud y el bienestar en estudiantes de Secundaria a través de la Educación Física, respaldada por el cumplimiento de objetivos de desarrollo sostenible. Palabras clave: Educación Física, Entrenamiento de Fuerza, Secundaria, Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje Basado en Proyectos, Evaluación Formativa y Objetivo de Desarrollo Sostenible 3 (Salud y Bienestar). Abstract. The aim of this work was to present the proposal carried out in Physical Education through the hybridization of two innovative methodologies, Cooperative Learning and Project Based Learning, through the education of strength training in order to enhance the Sustainable Development Goal "Health and Well-being" (SDG 3) and qualitatively assess the experience of students. The proposal called "Strength X Health" consisted of 12 sessions for students in the third year of secondary school, which were aimed at improving their autonomy and health, using strength training as the main axis and concluding with the achievement of a final project where everything learned was compiled. The most outstanding results highlighted the positive evaluation by the students of the "Strength x Health" proposal, the involvement of the students in cooperative work for the development of a common project and the acquisition of proposals for strength training. Improvements in physical condition were observed, and the importance of promoting physical activity and the understanding of healthy habits from an early age was emphasized. In conclusion, this study offers an innovative proposal to promote health and wellbeing in secondary school students through physical education, supported by the fulfillment of sustainable development objectives. Keywords: Physical Education, Strength Training, Secondary, Cooperative Learning, Project Based Learning, Formative Assessment and Sustainable Development Goal 3 (Health and Wellbeing). 000135358 540__ $$9info:eu-repo/semantics/openAccess$$aby$$uhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es 000135358 592__ $$a0.338$$b2024 000135358 593__ $$aCultural Studies$$c2024$$dQ1 000135358 593__ $$aGender Studies$$c2024$$dQ2 000135358 593__ $$aPharmacy$$c2024$$dQ2 000135358 593__ $$aPhysical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation$$c2024$$dQ3 000135358 593__ $$aRehabilitation$$c2024$$dQ3 000135358 593__ $$aEducation$$c2024$$dQ3 000135358 593__ $$aOrthopedics and Sports Medicine$$c2024$$dQ3 000135358 594__ $$a3.6$$b2024 000135358 655_4 $$ainfo:eu-repo/semantics/article$$vinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion 000135358 700__ $$0(orcid)0000-0002-1473-6997$$aCardona Linares, Antonio José$$uUniversidad de Zaragoza 000135358 700__ $$aCenizo Benjumea, Jose Manuel 000135358 7102_ $$13001$$2187$$aUniversidad de Zaragoza$$bDpto. Expres.Music.Plást.Corp.$$cÁrea Didáctica Expres.Corporal 000135358 773__ $$g53 (2024), 636-650$$pRetos (Madr.)$$tRetos$$x1579-1726 000135358 8564_ $$s748100$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/135358/files/texto_completo.pdf$$yVersión publicada 000135358 8564_ $$s3072854$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/135358/files/texto_completo.jpg?subformat=icon$$xicon$$yVersión publicada 000135358 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:135358$$particulos$$pdriver 000135358 951__ $$a2026-01-12-13:17:15 000135358 980__ $$aARTICLE