<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<collection>
<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Cortés Gracia, Ángel Luis</dc:creator><dc:creator>Puig Mauriz, Blanca</dc:creator><dc:title>Diseño de situaciones de aprendizaje en biología y geología ¿Una obligación o una oportunidad?</dc:title><dc:identifier>ART-2024-138790</dc:identifier><dc:description>La puesta en marcha de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE), y de los reales decretos que regulan las enseñanzas mínimas a partir de 2022, supuso la introducción explícita del concepto «situaciones de aprendizaje» como herramienta para integrar elementos curriculares de distintas materias o ámbitos,
y fomentar el aprendizaje desde una perspectiva competencial...</dc:description><dc:date>2024</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/135777</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/135777</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:135777</dc:identifier><dc:identifier.citation>Alambique 116 (2024), 4-7</dc:identifier.citation><dc:rights>All rights reserved</dc:rights><dc:rights>http://www.europeana.eu/rights/rr-f/</dc:rights><dc:rights>info:eu-repo/semantics/closedAccess</dc:rights></dc:dc>

</collection>