136357 20240731105612.0 sideral 139303 ART-2015-139303 spa Romero Martín, María Rosario Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-5019-4574 Divergencias del alumnado y del profesorado universitario sobre las dificultades para aplicar la evaluación formativa 2015 La evaluación formativa supone un claro cambio en la forma de plantear la evaluación en la docencia universitaria. Su aplicación no está exenta de cierta controversia, y sobre todo de dificultades, que hacen que alumnado y profesorado tengan distintas perspectivas. El objetivo del presente estudio ha sido comprobar las divergencias del alumnado y del profesorado cuando se diseña y se ponen en práctica sistemas de evaluación formativa. Se ha utilizado un cuestionario para el alumnado (N=3013) y los informes elaborados por el profesorado (N=46) aplicados durante el curso 2012-13. Los resultados muestran que la evaluación formativa es bastante exigente para el alumnado, aunque también muestran una alta satisfacción del alumnado con la misma, particularmente con la calificación. Un inconveniente que refleja el alumnado parece ser la acumulación de trabajo al final del proceso, lo cual resulta paradójico y requiere de una investigación más profunda en el futuro. El profesorado también muestra una alta satisfacción con este tipo de evaluación, aunque tengan una mayor carga de trabajo. Se observan escasas discrepancias entre los dos colectivos (alumnado y profesorado). En el estudio se proponen recomendaciones de puesta en práctica en cuanto al diseño y la planificación para investigaciones futuras. Las limitaciones se observan en cuanto a la población participante en el estudio, con el fin de que puedan generalizarse los resultados. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess All rights reserved http://www.europeana.eu/rights/rr-f/ 0.187 2015 Education 2015 Q4 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Castejón Oliva, Francisco Javier López Pastor, Víctor Manuel 3001 187 Universidad de Zaragoza Dpto. Expres.Music.Plást.Corp. Área Didáctica Expres.Corporal 21, 1 (2015) Rev. electrón. investig. eval. educ. Revista electrónica de investigación y evaluación educativa 1134-4032 278327 http://zaguan.unizar.es/record/136357/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2785941 http://zaguan.unizar.es/record/136357/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:136357 articulos driver 2024-07-31-09:23:38 ARTICLE