136358 20240731105612.0 sideral 139291 ART-2014-139291 spa Gelpi, Paula La educación emocional a través de las prácticas motrices de expresión. Perspectiva de género 2014 Esta investigación en Educación Física, analiza el tipo de emociones que suscitan las prácticas de expresión motriz (PME) de carácter cooperativo y psicomotor, según la clasificación de Parlebas. La vivencia emocional se analiza además en base al género y a la sede (localización geográfica) donde se desarrolló el estudio.Se aplicó el cuestionario GES (GamesEmotionalScale) sobre conciencia emocional, a 172 estudiantes (61 mujeres y 111 hombres) de primer curso de Ciencias de la Actividad física y el Deporte y de la diplomatura de Maestro en Educación Física de la Universidad de Barcelona y la Universidad de Zaragoza (sedes de Huesca y Zaragoza). El análisis de los datos mediante ecuaciones de estimación generalizadas mostró que las PME activaron en el alumnado valores elevados de emociones positivas. El dominio de cooperación originó emociones positivas más intensas que el psicomotor. No se encontraron diferencias significativas en la intensidad emocional entre hombres y mujeres, lo que contradice la creencia popular y determinada literatura que atribuye a la mujer una mayor emocionalidad. No se encontraron diferencias significativas entre sedes, aunque sí en alguna interacción al relacionar sedes con tipos de emoción y con tipo de dominio. En definitiva esta investigación confirma el papel destacado de las PME para generar experiencias positivas orientadas hacia la promoción del bienestar del alumnado. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/grantAgreement/ES/MICINN/DEP2010-21626-C03-01 info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Romero-Martín, María Rosario Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-5019-4574 Mateu, Mercé Rovira, Glòria Lavega, P 3001 187 Universidad de Zaragoza Dpto. Expres.Music.Plást.Corp. Área Didáctica Expres.Corporal 32, 2 (2014), 49-70 Educ. siglo XXI Educatio siglo XXI 1699-2105 885296 http://zaguan.unizar.es/record/136358/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1386488 http://zaguan.unizar.es/record/136358/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:136358 articulos driver 2024-07-31-09:23:39 ARTICLE