14368 20150325205448.0 TAZ-TFG-2014-539 spa Izquierdo Murillo, Laura El período de adaptación en la educación infantil Zaragoza Universidad de Zaragoza 2014 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Se considera el período de adaptación como el camino o proceso mediante el cual el niño va elaborando, desde el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le supone la separación, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna de la misma. La entrada en la Escuela Infantil supone un importante cambio, implica la salida del mundo familiar donde el niño ocupa un rol definido, donde se relaciona basándose en unos códigos determinados y donde se mueve en un espacio seguro, conocido y protegido con sus figuras de apego. Esta primera separación niño-familia y la manera como se resuelva va a tener una gran trascendencia en el proceso de socialización, en la actitud hacia la escolaridad y en general, hacia el aprendizaje. Graduado en Maestro Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons apego adaptación socialización separación escuela infantil familia Clavería Malo, Sara dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología Psicología Evolutiva y de la Educación 626486@celes.unizar.es 7983208 http://zaguan.unizar.es/record/14368/files/TAZ-TFG-2014-539.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:14368 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FCHE