Nogueras De Pedro, Cristina Bergua Amores, José Ángel La Investigación Etnográfica en Educación Infantil En la actualidad la Escuela es un espacio en el que se desarrollan una gran cantidad de relaciones entre los agentes educativos de este contexto. A través de la observación etnográfica podemos establecer conclusiones, además de aportar información sobre las interacciones que se crean entre profesorado, alumnado, familia, otros profesionales, uso del espacio y del tiempo, y el bilingüismo que se encuentra en las aulas de hoy en día ; todo ello con la intención de contrastar el deber ser (ámbito formal) de la práctica educativa, con lo que realmente es (ámbito informal). Para obtener el mayor número de experiencias y observaciones se realizará un diario en el que todos los días se anotará lo interesante y relevante que haya ocurrido en el aula de Educación Infantil. Posteriormente se llevará a cabo un análisis en el que se contraste el debe ser con el ser. Finamente es importante leer algunos libros sobre el método etnográfico para adentrarnos y entender cómo se va a desempeñar la observación en el aula. spa Universidad de Zaragoza Zaragoza 2014

http://zaguan.unizar.es/record/14394/files/TAZ-TFG-2014-562.pdf;

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