144575 20240829105215.0 TESIS-2024-355 spa Garzotto , María Elena El malestar docente entre promesas y realidad: un estudio psicosocial sobre el profesorado de secundaria de España e Italia Zaragoza Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad 2024 296 Tesis de la Universidad de Zaragoza 2254-7606 2024-348 Presentado: 17 06 2024 Tesis-Univ. Zaragoza, , 2024 Zaragoza, Universidad de Zaragoza 2024 La profesión docente se distingue por la exposición al riesgo de estrés y burnout. Asimismo, los cambios sociales afectan a la educación actual y esto trae nuevos desafíos y exigencias a los/las docentes que a menudo exceden sus energías disponibles y pueden tener un impacto en su motivación y bienestar. La presente tesis presenta los resultados de un estudio cualitativo que investiga las percepciones del profesorado español e italiano de secundaria respecto a su profesión en el contexto actual, a través del paradigma interpretativo. En la presente investigación se hace referencia a las implicaciones entre satisfacción y contexto social y económico, organización y legislación educativa. Los datos recogidos se han analizado a través de la Teoría Fundamentada y han tenido en cuenta también aspectos como la carga laboral a la que el profesorado estuvo sometidos en la época COVID-19, la eficacia de lo que impartió a distancia y de cómo esto repercutió en su bienestar.<br /> by-nc Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es <br /> 7092 Programa de Doctorado en Educación profesión y situación del profesorado organización y dirección de las instituciones educativas organización y planificación de la educación estrés Blasco Serrano, Ana Cristina dir. Universidad de Zaragoza 504 cdeurop@unizar.es http://zaguan.unizar.es/record/144575/files/TESIS-2024-355.pdf info:eu-repo/date/embargoEnd/2026-06-17 2434758 oai:zaguan.unizar.es:144575 driver tesis Ciencias Sociales y jurídicas 3 4 5 Garantizar una vida saludable y promover el bienestar para todos y todas en todas las edades. Garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Alcanzar la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas. info:eu-repo/semantics/embargoedAccess TESIS