Hernando Mazon Ana. 2024 El creciente uso de pantallas en la población general y en niños hace imprescindible el<br /> estudio de su impacto en el desarrollo cognitivo. La memoria de trabajo está influida<br /> por factores ambientales y la infancia es una etapa sensible para su desarrollo. Esta<br /> revisión, siguiendo la metodología PRISMA 2020, estudia la relación entre uso de<br /> pantallas y amplitud de memoria de trabajo en niños menores de 12 años. Se<br /> consultaron las bases de datos PubMed, Scopus y Web of Science.<br /> Un total de 16 estudios empíricos fueron revisados. Siete mostraron una relación<br /> negativa entre amplitud de memoria de trabajo y uso de pantallas general. Cinco<br /> estudios identificaron diferencias en esta relación mediadas por el tipo de dispositivo.<br /> Dos estudios han reportado diferencias mediadas por el sexo y un estudio encontró<br /> diferencias en la relación mediada por la edad. Seis estudios no aportan evidencia<br /> concluyente.<br /> Como conclusión, se observa una necesidad de consenso en la metodología de futuras<br /> investigaciones. La puesta en común para crear una metodología que permita estudiar<br /> los distintos dispositivos es un objetivo prioritario para esta línea de investigación.<br /><br /> TAZ