000146327 001__ 146327 000146327 005__ 20241122150937.0 000146327 037__ $$aTAZ-TFG-2024-3804 000146327 041__ $$aspa 000146327 1001_ $$aGiménez Fernández, Alexandra 000146327 24200 $$aMetaphor as a cognitive process in linguistics 000146327 24500 $$aLa metáfora como proceso cognitivo en la lingüística 000146327 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2024 000146327 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000146327 520__ $$aEste trabajo pretende acercarnos a la metáfora como un proceso cognitivo desde la perspectiva de la lingüística cognitiva. Trataremos de entender los procesos cognitivos necesarios para adquirir y comprender las metáforas, que muchas veces pueden pasar desapercibidas al ser estas casi intrínsecas al lenguaje. Comentaremos otros temas, aparentemente secundarios, como la relación que pueden tener las metáforas y la enseñanza de segundas lenguas, todo ello, para lograr alcanzar una visión clara de lo que las metáforas realmente significan dentro de nuestra cognición.<br /><br /> 000146327 521__ $$aGraduado en Filología Hispánica 000146327 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000146327 691__ $$a0 000146327 692__ $$a 000146327 700__ $$aMarqueta Gracia, Bárbara María$$edir. 000146327 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c 000146327 8560_ $$f819662@unizar.es 000146327 8564_ $$s415041$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/146327/files/TAZ-TFG-2024-3804.pdf$$yMemoria (spa) 000146327 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:146327$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000146327 950__ $$a 000146327 951__ $$adeposita:2024-11-22 000146327 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFFYL 000146327 999__ $$a20240719131011.CREATION_DATE