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000146547 1001_ $$aAvilés Acero, Fabio
000146547 24200 $$aEmotions and motor skills. Negative emotions in different motor situations in Primary Education
000146547 24500 $$aEmociones y motricidad. Las emociones negativas en distintas situaciones motrices en Educación Primaria
000146547 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2024
000146547 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000146547 520__ $$aEn esta investigación, realizada a 69 alumnos de Educación Primaria, se busca relacionar las emociones vergüenza, aburrimiento, desesperación y ansiedad con los dominios de acción individual, de oposición y artístico expresiva, de modo que se obtenga mediante el test SEPE (Scale of Emotional States in Physical Education) los distintos valores de las emociones. Esto sirve para saber qué emociones negativas tienen mayor impacto en la clase de Educación Física y poder plantear situaciones en las que los alumnos puedan afrontarlas y aprendan a gestionarlas. Tras su aplicación, se ha observado que el alumnado no tiene valores elevados para estas emociones, aunque va aumentando con la edad. Dentro de los valores dados, la ansiedad es la emoción que predomina en los tres dominios de acción motriz, con el aburrimiento en segundo lugar. Para que estas emociones se puedan gestionar correctamente, es necesario que el alumnado cree unas expectativas positivas pero razonables para su rendimiento en las tareas, además de ponerlo en situaciones donde se requieran interacciones interpersonales para que pueda aprender a gestionar sus emociones e identificar las de los otros.<br />
000146547 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000146547 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000146547 700__ $$aFounaud Cabeza, María$$edir.
000146547 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$cDidáctica de la Expresión Corporal
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