| TAZ-TFG-2023-3576 |
Diseño de un plan de mejora de competencias startup para alumnado universitario.
Martínez Valtueña, Silvia
Gómez Boronat, Ulises (dir.)
Palomas Doña, Sergio (ponente)
Universidad de Zaragoza,
EINA,
2023
Departamento de Economía y Dirección de Empresas,
Graduado en Ingeniería de Tecnologías Industriales
Resumen: En el contexto económico y social actual, el desarrollo de competencias en el ámbito de startups adquiere una importancia fundamental. En el entorno donde las empresas emergentes desempeñan un rol crucial como impulsores de innovación, resulta esencial analizar y potenciar las competencias que permiten a los jóvenes universitarios superar desafíos de las etapas iniciales. Estas competencias no solo son esenciales para garantizar el éxito y la viabilidad a largo plazo de estas empresas emergentes, sino que también contribuyen a la generación de empleo y la introducción de soluciones revolucionarias en el mercado. El presente trabajo de fin de grado presenta el diseño y desarrollo de un plan integral de mejora de competencias orientado a potenciar las competencias emprendedoras entre el alumnado universitario. El plan se fundamenta en tres metodologías clave: Design Thinking, Lean Startup y Agile, que se interconectan para proporcionar un enfoque integrado y flexible. El plan propuesto se materializa en una serie de talleres formativos, que combinarán la teoría con una fuerte orientación práctica. Estos talleres ofrecerán a los participantes la oportunidad de adquirir conocimientos fundamentales para la gestión de una startup, así como de enfrentarse a situaciones y retos reales mediante dinámicas de grupo y actividades prácticas. Los talleres emplean el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para que los participantes aprendan al participar en dinámicas prácticas basadas en casos reales, utilizando la gamificación para una inmersión efectiva. Dichos talleres se vinculan con diversas competencias clave identificadas, permitiendo una evaluación efectiva del progreso y desarrollo de los participantes. Se efectúan siguiendo un cronograma como guía para la implementación exitosa de los talleres, culminando en la observación y análisis de las competencias startup de los participantes a medida que aplican lo aprendido en entornos reales. La observación a los participantes y el análisis de resultados brindan una visión integral de la efectividad del plan. La evaluación y seguimiento del aprendizaje permiten ajustes iterativos, maximizando el impacto del programa. En última instancia, este estudio presenta un enfoque integral destinado a cultivar competencias emprendedoras en los estudiantes universitarios, promoviendo la innovación y la adaptabilidad en el entorno empresarial actual.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
Notas: Se aporta otro archivo de anexos correspondiente con las programaciones de los talleres al igual que el soporte gráfico utilizado para dinamización de los mismos
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