14693 20211020101641.0 TAZ-TFG-2014-769 fra Tamayo Lahoz, Azucena Approche historique de l'évolution de l'éducation en France et en Espagne Zaragoza Universidad de Zaragoza 2014 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Un système éducatif n’est pas construit d’un jour à l’autre, il a fallu du temps et beaucoup de changements pour arriver au concept de l’enseignement que l’on a aujourd’hui. Ce travail de fin de licence est une approche historique à l’éducation en France et en Espagne. Esquissant d’abord un panorama général de la situation actuelle dans les deux pays, on va analyser quels ont été les points les plus significatifs dans leurs histoires de l’éducation. On va tenter d’établir comment on est arrivé à ce point-là, quels ont été les moments décisifs qui ont mené chaque pays vers une direction ou vers une autre. On va décrire les évènements sociopolitiques qui ont conditionné et changé le cursus de l’histoire éducative de deux pays, ainsi que les hommes politiques et penseurs qui ont rendu possible la mise en oeuvre de ces changements. On fera spécial attention à la formation de maîtres qui, inévitablement, a évolué de façon parallèle aux systèmes éducatifs. Graduado en Maestro Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons histoire éducation formation maîtres france espagne Macho Vargas, María Azucena dir. Universidad de Zaragoza Filología Francesa Filología Francesa 562828@celes.unizar.es 846093 http://zaguan.unizar.es/record/14693/files/TAZ-TFG-2014-769.pdf Memoria (fre) oai:zaguan.unizar.es:14693 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FEDU